2013中国杭州国际教育立异大会(文晖论坛)日前在杭高开幕。本次大会以“国际视界才智讲堂”为主题，讨论信息技能与讲堂教育怎么交融，为杭州教育信息化进程开展献计献策。

　　用联合国教科文安排曼谷就事处主任金光祚的话说：“传统教育方法现已越来越遭到来自信息技能开展的应战，咱们周围的信息环境疾速改动，教育应第一时间习惯改动，只要改动传统教育形式才干发明高质量教育。”

　　将来五年六大信息技能影响教育

　　国家总督学参谋、联合国教科文安排协会国际联合会副主席陶西平以为，将来五年影响教育的六大信息技能分别是：平板电脑、3D打印技能、学习剖析技能、游戏及游戏化、可穿戴技能和大规模网络课程。

　　查询显现，来自16个OECD(注：经济合作与开展安排)成员国以及三个非成员经济体(哥伦比亚、中国香港和中国澳门)的学生中，韩国15岁学生在运用计算机和网络进行学习方面名列第一，接下来依次是新西兰、澳大利亚、日本、中国香港和冰岛。

　　韩国中学里，英语、科学、社会三科运用电子教科书。日本2010年开端在小学进行电子讲义试用方案。美国率先在高中运用在线电子版数学及科学教科书，替代纸本教科书。他们以为，这样不只有助于学生更快地承受新技能，还节省教育经费和环保，联系学区间教育资源。

　　教育信息化的关键在于老师

　　杭州有不少校园在推动信息技能进课程，比方运用ipad做课程教育，尽管不少家长觉得这种方法利于学习，但仍然有人提出质疑，以为运用平板电脑影响学生视力，影响学生融入现实生活，削减人与人世沟通，乃至有人说平板电脑仅仅一种东西，能否用得好关键在于内容设置。对此，陶西平以为，这些质疑有助于十分好地思考。

　　曾有一位伦敦大学教授提出，技能和电子教育仅仅一种前言，运用它们时有必要思考教育内容，一起不能疏忽人与人之间的沟通、共享在教育中的价值。而陶西平以为，推动教育信息化的关键是进步老师信息素质，增强信息认识，进步信息才能，“信息教育不仅仅作为一门课程进入讲堂，更是一种应战传统教育思维的理念，变成新的教育方法推动教育科学化与民主化。

　　数字化将打破老师教育独占

　　杭州市下城区教育局党委书记、局长黄伟介绍，当前下城区正在推动数字化校园建造，并将一些已具有特质的校园作为典型，如安吉路实验校园、胜蓝实验校园、青蓝小学、长命桥小学、大成实验校园、朝晖中学、帆船中学、芳华中学。黄伟说，建造数字化校园，将打破老师的教育独占，学生将具有学习方法选择权。

　　上一年，安吉路实验校园全部引入交互式电子白板。讲堂中，学生只要按一下按钮，答题状况马上汇总到老师这，讲堂即时反馈系统让老师十分好地把握学生学习状况，及时调整教育内容。校长黄雄说：“这十分检测老师的教育和应变才能。”

　　作为杭州市数字校园建造示范校，安吉路实验校园近90%的教室和60%以上的课能联系数字化。比方语文课《桥之美》，本来学生的了解较浅，校园发扬拍摄沙龙的效果，把全国的桥经过拍摄著作串联。“语文和艺术经过数字化技能联系，内容一会儿就丰厚和生动起来了。”