今年,教育部公布了《加强高等学校的网上开放课程建设和管理应用程序》,提出促进网络开放课程学分认可和管理制度创新。教育部高教司司长张大良表示，充分发挥高校自主权，探索大学之间建立内部评估准则或大学和在线学习学分认可认证机制。
　　大型在线课程（MO OC），在全球蔓延，越来越多中国高校参加。教育部的文件规定，建设一批由大规模开放在线课程，课程的应用为代表的并通过教育一体化在线服务质量公开课程。支持具有现代教育技术学科优势的高校，以大学生文化素质教育和专业核心课程为重点的公共课，建立适合网络传输和教学活动、教学网上公开课程、效果好的高品质线上开发课程。鼓励高校通过构建协同创新，以满足不同的教学需求和学习需求开发课程或者课程群的整合方式。
　　与此同时,有一个好的公众兴趣开放平台运行，筛选并认定优质、高效的平台网络开放课程认可的公共服务平台。推进网上开放课程学分认可和管理制度创新。鼓励大学发展在线教学质量公认的开放标准将被纳入培训计划和教学计划确定的大学网络课程，开发网络课程教学效果评价方法和学生在线课程学分发现方式。在保证教学质量的前提下,鼓励高校进行在线学习,结合课堂教学和其他方式的学分认可,学分转换和学习过程。