在线学习平台“火”了

　　呐呢？
　　在我国开放的在线学习平台“火了”？？？
　　是着火了吗？
　　赶紧叫消防车啊啊！！
　　哈哈，此火非彼火呦。
　　大家一起来看看吧
　　为建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件, 近年搭建终身学习‘立交桥’，促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，提供多次选择机会，满足个人多样化的学习和发展需要。在巩固和完善“订单式标准化教学管理模式”的基础上，加快教学模式改革，努力提高教学质量，深化学习支持服务，引导学生个性化、自主化学习。
　　贵州广播电视大学加强了学员实名注册和学生网上学习的指导和管理，为学生上网学习提供支持服务。规定学生学习每门课程时，应参加BBS讨论1次以上，参加小组活动3次以上，发电子邮件5次以上，点播VOD课程、IP课件、直播课堂7次以上，上网浏览教学资源信息或教学辅导9次以上。
　　开放教育专业近40个，去年共开展228次网上教研活动，课程论坛总发帖数为242747条，帖子总点击数为457022次，教师发帖总数为152520条，学生发帖总数为90227条。远程开放教育特色持续彰显。
　　学校采取多种方法，通过多种渠道建设一批多媒体教学资源。充分利用学校师资力量和技术力量，共录制了64门共计480学时的视频课程；去年资源点击总数为155136次，比2010年增长了610%。资源有效利用率的提高还表现在教学平台在线访问人数的增加上，去年用户总人次为192403，月平均访问量达到16033.58人次。
　　学校还为我省两万名各级干部进行网上自主学习提供支持服务。由省委组织部、贵州电大、贵州电信和E-Learning服务提供商合作的“四家合作”运营模式的贵州省干部在线学习学院，由于不分时间、地点，随时随地都可登录平台学习，极大提高了干部学习的自主性。平台课件涵盖了党的建设、经济建设、社会建设和文化建设等各个领域，有效地加强了培训的针对性和实效性，满足了不同类别、不同层次学员的学习需求。
　　先进的教学手段，优质的教学资源，除了让学校的人去自主动学习外，还面向了不同的阶级人民。