如今在线教育正是处在日中天的阶段，于此相对，现行的教育制度则是大受批驳，好似漏洞百出，一无是处。中小学生总是在嚷嚷着作业太多，高中生呢，则是张口闭口就是中国的教育制度怎么怎么样，而大学生往往被社会上的人视为“混吃等死”的形象。这不禁让我想到了“黑云压城城欲摧”这句诗。那么在线教育是不是就可以解放大家的天性呢？
说到传统学校，传统教育一词是由美国教育学家杜威在一八九九年提出的。在中国，传统教育主要是指受到儒家教育思想、资产阶级传统教育派教育思想以及前苏联凯洛夫教育思想影响所形成的教育体系。当然，发展过程中也受到了其他教育流派的影响。传统教育的优点固然不少，但缺点同样也存在。
传统教育有着极其严密的体系结构和固定的模式。学生应该什么时候入学，学习什么内容等都是固定死的。很多因为家庭等各种各样原因离开学校，到了另一个城市的学生，入学和跟上学习进度都是一个不容易处理的问题。
严格的入学选拔。以考试成绩为入学标准无情地一部分学生挡在了校门之外，同时也使得一些学生被迫留级复读一期待能够在来年的考试中取得较为满意的成果，这大大消耗了国家的教育资源以及家庭的教育支出。
传统教育的教学内容与实践、实际脱节。传统教育注重基础知识的学习。对于学科采用严格的划分，其结果是各个学科的逻辑体系往往是相当完善的，但是学科之间的联系就很少了。而老师在讲授知识的过程中，也是更关注已有的结论及其应用，对于知识的产生过程提及的很少，对于最新的科学技术发展也少有介绍。这就导致学生的创新性和独立思考的能力不强，有点像古代的“书呆子”了。
学生绝对服从老师，严格遵守学校纪律。虽然现在倡导尊师爱生，但是在实际中依然难以做到。而且采用分班级教学，对课堂纪律等要求严格，不能考虑到每个学生的具体情况及潜力，缺少灵活性。这样会严重挫伤学生的学习积极性，服从和机械成了学生的天性。
学习目标不是为了解决实际问题，也不是为社会培养人才，一切都是为了分数，为了获得更好的文凭和学历。老师大多采用填鸭式教学方法，教授的内容为考试需要的内容，解题的思维也是命题人的思维。为了在考试中获得更高的分数，采用题海战术，一遍又一遍的重复着同样的工作，使学生渐渐对学习丧失了兴趣。
也正是因为如此，在线教育拥有着巨大的市场。很多因为对传统学校的学习模式难以忍受的人们早早地就离开了学校。当他们在社会上打拼时，往往会意识到知识和文凭的重要性。而传统教育严密的体系结构往往不允许他们重新进入学校学习，因而在线教育为他们提供了一个很好的途径。除此之外，基于“一考定终身”的高考制度，很多大学生并没有选择到自己感兴趣的专业。而当代大学生的生活可以说还是相当空闲的，这时在线教育就给予了他们辅修自己感兴趣专业的机会。再者，现代科学技术发展日新月异，很多从大学出去的工作者也同样需要秉持的一种“活到老，学到老”的态度。但是基于各种时空原因，他们不能在回到学校参加周期性的学习活动。同时也找不到固定的学习平台能提供这些教育资源。这样，在线教育就是他们最好的选择了。
如果仅仅只是有市场，那还是不够的。中国这个大环境下，在十八大之后，政府大力提倡转型经济，而在线教育就是这么一个绿色环保的服务行业，可以说是如鱼得水，正逢其时。不仅如此，21世纪开始后，网络的普及、网络带宽的快速增长以及多媒体等互联网技术的完善，也为在线教育提供了技术上的支持。到此，在线教育算是真正的站稳了脚跟。
在线教育作为一种灵活和开放的教育方式，能够发挥学习自主性，实现个性化学习，它的特点与优势，正在受到越来越多人的肯定与认可。截止2013年，全国所有大型培训机构，已经全部建立起自己的远程培训平台。至今，在线教育行业已经初具规模，并保持较高市场增长率快速发展，传统培训正在急速缩水，陷入竞争激烈。部分培训机构希望试水网络教育，但又因搭建培训平台成本过高、缺乏相关工具而放弃！
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