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在线教育即利用互联网，视频技术，将老师上课所讲的视频公布在网上，以便于想要学习的人下载观看。对于这种新兴的教育方式，的确对于传统教育有一定的冲击力，但我认为不会颠覆传统教育。
虽然传统教育有着：学习封闭性，师资差异性，个体精准性，效率提高性等弊端，在线教育能够有效的缓解甚至解决这些缺陷。但对于教育中老师面面相授这一点，做的却是十分的不好。
我们大二下半学期，《离散数学》这门课程老师就是使用类似于在线教育的方式授课，包括在线提交作业，有问题也是发送邮件老师帮忙解决。但是，我们在上课时，老师虽说主要是放提前录好的视频，但老师也会在每个重点难点处停止视频，给我们进行讲解，也能当堂提问，这无疑是在线教育不能做到的。老师在讲解过程中也会根据课堂上学生的反应进行相应的调整，比如重复讲解，举例讲解，类比讲解。以上种种不是一个或一组视频能够解决的。
课堂上，多数老师都知道要调动学生的学习积极性（基本在一直死讲课的老师也没多少人去上），而视频只是对于知识点的讲解。所以在较长时间的学习中超过40分钟，人就会厌倦，疲劳。而在老师在举一定生动的例子后也能缓解一定的困倦感，接受知识也是十分的快乐。也算是快乐的学习。
在线教育也会布置作业，但老师精力有限，不能做到负责到很多学生，对于邮件的提问，老师的回复可能会比较迟，这就导致对于问题理解的深刻程度。一个问题拖过两三天，基本除了一些超级学霸以外，多数的正常人多有可能会有所遗忘，这样问题即便是解决了也没有当时解决的效果好。
而且视频是死的，人是活的。一般老师在讲解同一知识时很可能会用到不同的方法去解释。这是受当时的时代背景，人们所生活的环境影响的，假如在十年前就有某些课程视频，但你放到现在看，总觉得衔接不上，feel something wrong，只可意会的不对劲。
但在线教育也有好处，比如时间可以自己调配。不存在早上不想起来上课，感觉·有些困不想听课，或者没心情听课等会降低效率浪费时间的问题。还有就是没理解的地方反复观看，偶尔还能快进一下，节奏把握在自己手中。网络资源的可选择性使得你也能只学习自己喜欢的课程。
在线教育同样能让你获得相对平等受教资格（毕竟从电脑前听课不如在课堂上听课效果好），领略大师风范（姑且这么说吧）。
正如我们《离散数学》老师说的：“我们（教师）常年累月的教授同样的内容我们也会感觉到疲惫，无聊，利用这种方式（在线教育）也能·减轻我们的压力，但同时我也会在课堂上进行讲解。”
在经历过部分在线教育后，我也算是有所体会。首先，在听课（看老师做好的视频）时精神集中度不高，更多的是看书而不是听讲。其次就是老师讲课完全没有节奏一说，就是一味的往下讲，若是没有老师在旁边暂停讲解我觉得也是听起来有些吃力。还有就是，视频没有乐趣，学习的乐趣，也只是讲授知识点，从眼睛看变成耳朵听，上课过程中没有有趣的事情。（这可能和老师制作视频经验不足有关，也和我个人学习习惯有关）
我认为，在线教育给传统教育指了条改进的道路，而不是取而代之。他并不会颠覆传统教育。两个教育方式应该相辅相成，取长补短，一起为教育服务，毕竟目的都是让人更好的学习。还是应该以传统的课堂教育为主。在线教育是课下学生的自由兴趣，帮助学生复习巩固知识。
以教师这个历史悠久的职业为代表的传统课堂教育不可能会被在线教育所颠覆，而在线教育会慢慢融入传统教育中，帮助学生在课堂上学得更加轻松，而老师的精力也能得到一定的解放。
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