碎片化学习的人群有哪些？

      互联网大数据的时代，碎片化学习已经无处不在，任何人都离不开，无论他们承认与否。一项事物的出现就会伴随着各种争议，碎片化学习也不例外。
　　有的人批判碎片化学习，理由是碎片化学习条理性和逻辑性差，而且不能把知识整合成知识网，时间久了就忘了，长时间就会成为一个学习的“碎人”。也有的人喜欢碎片化学习这种方式，无论通过微信、微博还是QQ空间等，都能学到朋友分享的经典文章和内容。有的人觉得自己不需要碎片化学习，但是实际上他平时浏览网上的信息、参与专业学术交流等，都带有碎片化学习的性质。
　　中山大学现代教育技术研究生副所长王竹立曾将现代学习划分为三种类型：系统学习、碎片式学习和介于这两者之间的零存整取式学习。 零存整取式学习又称为“个人导向的系统学习”，以便与学校教育中的 “ 学科导向的系统学习” 进行区别。
　　而碎片化学习适合时间不固定、经常出差、爱学习的人群。比如：学生、教师、销售人员、经常往返世界各地的公司高层等等。总而言之，碎片化学习的人群非常广泛，无时不刻的不再影响着人们。关于负面影响，可以参考之前写的一篇文章“如何避免碎片化学习的弊端？”