移动学习:充分挖掘用户对个性化内容的需求

　　移动互联网发展前景普遍被各大专家看好，在信息时代，技术决定一切，眼看着4G移动网络不断普及，人们对移动互联网的需求势必会增加。据统计，2010年末中国手机网民的数量已达3.26亿，这个数量到2013年，达到7.20亿。目前，智能手机销量已经超越非智能手机，在这样的环境下，人们的学习方式也在悄然改变。

　　移动学习说到底还得需要内容、资源来支撑，试想一下，如果没有丰富的资源，那么如何用手机学习呢？因此，在移动学习的时代，内容仍是首要考虑的因素，也是最重要的。当前，人们已近不满足传统的或者现有的音频、视频、各种格式的文档，既然人们的要求提高了，我们就必须得精心设计内容，尽量符合用户习惯，设计的内容得具有快速、短小、即时等特点。毕竟移动学习内容广泛应用在等级考试、外语学习、IT、职业技能、商务财经、健康营养等多个领域。
　　移动学习不仅是个人学习的途径，还是企业传递信息与知识、提供绩效支持的有力工具。员工在工作中遇到问题或者不熟悉的情况，能够马上通过移动设备找到解决方法。移动学习作为现有面授培训、网络培训的补充，可以帮助企业加强对员工的学习支持。企业需要开发适合自身特点和员工需要的移动学习内容，包括对现有的课程及文档进行分析、设计、转换形式，以及开发新型课件等。
　　通过以上分析，在这里我觉得”微培训”很符合移动学习，微培训的特点是课程时间短，内容精练容易理解，微培训目前已经广泛应用与多个行业。总之，内容制作不仅要在学习内容的质量上满足客户，还需要更多地挖掘用户对个性化内容的需求，不断完善，努力做到，展现给客户就是最好的。