欧洲发布首个全球质量模型综述，或促进在线教育成为主流

      ICDE官网日前报道， 关于质量模型的第一个全球综述由欧洲远程教学大学协会（EADTU）代表ICDE实施完成。该研究为在线、开放、灵活高等教育质量领域的研究者提供了11项建议。
　　该报告服务于《全球教育2030》--更替“全民教育” 的全球教育议程，提出质量概念、质量领域，并选出和描述证书、标杆分析法、认证、咨询框架等相关的模型，因此，它成为构建质量框架的指南和动力。一方面，报告发现没有必要设计新的质量体系，并揭示了知识建构、知识分享、能力构建、利益相关者合作等方面的巨大鸿沟和需要，既有关注全局的“重要原则”，如传统机构中质量保证的主流 e-learning质量，也有局部问题的讨论，如移动学习体系的质量标准的建立等。核心建议主要是关于知识的建构与分享，确保专家和利益相关者获得指导和能力构建的知识资源。预计到2030年，高等教育的生源数量将达到4.142亿，比2000年的9.94千万有较大增长。因此，在线、开放、灵活的教育正在成为主流。