MOOC面临着五种挑战

      大规模开放在线课程（MOOC）是一个通过网络无限访问、参与和公开的在线课程。除了传统的课程材料，如拍摄讲座、阅读、和习题，许多MOOC提供交互式用户论坛支持学生、教授和助教之间的互动。MOOC是最近在远程教育研究出来的项目，并在2008第一次被介绍，在2012成为受欢迎的学习方式。
　　早期MOOC经常强调开放存取的特点，如内容开放许可，结构和学习目标，促进再利用和再资源。后来的一些MOOC使用封闭的课程材料许可证并保持对学生免费访问。
　　在数字时代到来之前，远程学习是以函授课程的形式出现在18世纪90年代到19世纪20年代期间，以及后来的广播电视课程和早期形式的学习。一般少于百分之五的学生能完成一个过程。本世纪初随着网络的发展和变化，可以通过远程教育得到开放的学习机会，促进了MOOC的发展。
　　远程教育系统的升级优化，使得MOOC优势更加明显，吸引更多的人选择在线学习这种不受时空限制的学习方式。但是，也有很多人对MOOC这种远程教育方式提出了质疑，支持方和反对方各持己见、争议不断。
　　MOOC面临着5种挑战：依托用户生成的内容可以造成学习环境的混乱；数字素养是对于网络材料很有必要；参与者所需的时间和精力可能会超过学生愿意承诺免费在线课程的时间和精力；一旦课程发布，内容将会被学生重新解释，使教师难以控制局面；参与者必须自我调节和设定自己的目标。