发表于 2014-4-28 9:13:45
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今天我主要介绍下什么是“个性化”在线教育?我们都知道,在线教育一直倡导的就是个性化,注重内容趣味性。但随着在线教育的发展好多概念不见得很准确,就拿个性化来说吧,有人认为个性化教育就是“一对一”的注解。这样理解并不是错的,但至少是不完善的。
“个性化”在线教育应是融合了教育与信息技术,从而衍生的一种新的教学模式。运用学、练、测、管、问答的行为数据,促进个性化体验改良,下面我就针对这几个方面作解释:
我国教育的发展趋势即线下与线上结合的教学模式,而线上依次从学、练、测、管、问答五个方面的体验中,达到个性化教学的目的。
“学”即学生随时随地学习平台课程或者老师录制的课程,学生用户观看视频的暂停、时长、停留都将产生行为轨迹,为改进观看体验提供支持;
“练”即看完教学视频后的初步巩固;
“测”即老师针对学生的错误率,布置个性化的“测题”,引发有效测试的环节;
“管”的功能能够实现定时推送给家长学生的学习轨迹,比如学习的时间,练习与测试的错误率以及问答点;
“问答”是“个性化”教学的核心功能,师生关于知识点的疑难讨论、分析都在其中实现,家长通过“问答”环节精确孩子学习掌握情况,一目了然各个科目与章节的优势与模糊点,从而精准指向以便再辅导。
分析下不难得出,网络丰富资源为“学”的功能提供支撑;题库给“练”与“测”提供更宽阔的选择基础;而在线技术支持“管”的功能,即时分析处理学生的数据,为家长推送学生学习状态的通知;“问答”提供异步答疑的技术实现各种终端的适应性,在教师、学生端在网页与手持终端都能即时解决问答、互动与分享。
综上所述,我们队“个性化”教育做个解释:通过对学生行为数据的记录,来实现教学资源配置与体验改善,它提供的是一种全新模式的教学体验,是传统教学与“一对一”教学的极致化体现。这就要求我们,实现“个性化”教育要注重黏性设计原则,解决用户在线学习的适应性。