如何让在线教育做到“表里如一”

      在线教育即E-Learning，其实并不是一个新名词了，早在10年前就有人提出，只是没有引起人们的重视而已。顾名思义，是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动。此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，打破了时间和空间的限制。对于工作繁忙、学习时间不固定的职场人而言，网络远程教育是最方便的学习方式，理论上实现了“五任何”，即任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程，在学习模式上直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。

　　互联网产业发展日益成熟的今天，在线教育作为少数未被真正开垦的业务领域，正在成为众多互联网企业的新增长点。数据显示，2004年国内在线教育市场规模约为143亿元，到2012年已达到723亿元，预计到2015年在线教育市场规模有望达到1745亿元。受市场前景吸引，腾讯、百度、阿里巴巴等互联网大佬相继投入大量精力布局在线教育市场。早在2012年10月，百度就上线百度文库课程专区，提供“视频+文档”式的在线课程资源，之后低调上线教育频道，以平台的方式切入在线教育。
　　除了互联网企业的涉足，目前，许多实体教育学校、公司以及机构也纷纷开办了在线教育平台。中国经济网相关统计报告显示，2013年，有数十亿元资金进入国内在线教育行业，平均每天新增2.6家企业，全年新增近千家。中信建投表示，目前国内在线教育平台提供商尚处在初级阶段，虽未实现盈利，但看好其未来的发展空间。
　　如何让在线教育做到“表里如一”？
　　根据好未来最新发布的财报显示，2013年该公司在线业务亏损650万美元，在线课程的营收仅占总营收的3%。由于集团将持续加大投入，预计2014年在线业务亏损将加大。新东方虽未披露盈利情况，但目前应该都处于成本较高的投入期。
　　在线教育其实是个苦行业，原因是最出利润的教材、考试、授课等都是传统业者的天下，而互联网企业所做的渠道、产品等是典型的“苦脏累”。不容忽视的是，在线教育市场火爆的同时，也面临众多的现实困难。有业内人士总结称：“做教育的不懂互联网，懂互联网的不会做教育。”当传统互联网巨头、互联网创业公司进入在线教育市场，流量资源是他们固有的；而以内容为主要产品的公司，如何获取网络流量，又如何将流量以相对短的链条变现，是亟须解决的问题。
　　总之，在我国在线教育相比美国要落后很多，业内专业人士普遍认为，要想让在线教育的“表里如一”变得更真实，更接地气，需要技术、资金、时间，更关键的是需要从业者对于教育发展方向的把握和现有教育格局的洞察，在线教育的发展并不是取代传统教育的地位，更不存在颠覆传统教学模式的概念，未来教育的发展趋势需要线上教育和线下教育联手担当。