浅谈翻转课堂的意义及特点

      这两年中国的教育行业出现了一个新词“翻转课堂”。这种新型的课堂模式颠覆了传统的授课模式，而伴随翻转课堂的教学模式被叫做“翻转教学”。
　　什么是翻转课堂？

      翻转课堂是打破传统教师站在教室的讲台上讲课，学生被动听课、课后自己做作业的局面，调动学生积极性、自主学习的一种新型学习模式。主要通过教师创建视频共享给学生，学生在家里或课外观看视频中讲师的讲解，再回到课堂上师生面对面交流和完成作业的一个过程。通过翻转课堂，可以实现讲师和学员的一对一授课，讲师对学生因人而异的教学。

                                  
　　翻转课堂的特点有哪些？
　　1.教学视频短小精悍。这和我们新启科技一直倡导的“微培训“的特点差不多。翻转课堂模式下的教学视频，短的几分钟，长的也就是十几分钟，每个视频只针对一个问题，专业性和针对性都非常明显，便于学生查找。视频的长度控制在学生精神比较集中的时间范围内，有利于学生更有效的学习。而且通过网络发布教学视频，可选暂停、回放等多种功能，可以激发学生的自主学习积极性。
　　2.教学信息清晰明确。在教学视频中，画面上不会出现多余的物体，比如教室里的物品摆设，甚至连教师的头像都不会出现，以免分散学生的注意力。这样的设计使得教学信息更加明确清晰。
　　3.重新构造学习过程。传统的学习过程分为“信息传递“和”吸收消化“。由于缺少教师和同伴之间的帮助，”吸收消化“环节会让很多学生感到挫折，从而失去了学习的动力和信心。翻转课堂对学习过程进行了重构，将“信息传递”设置在学生上课之前，老师既提供了视频，又可以提供在线指导；而“吸收内化”设置在课堂上通过互动来完成，方便老师提前了解学生遇到的困难，在课上进行有效辅导，同学之间的互动也提高了学生吸收消化知识的效率。
　　4.复习自测快捷方便。当学生看完视频后，会有四五个小问题紧跟其后，帮助学生自测是否了解学习的内容，对掌握知识的程度做出判断。如果不会回答，学生可以再看一边视频。通过云平台的汇总处理，教师可以了解学生对问题的回答状况，有利于教师更深入的了解学生。
　　为了更进一步了解翻转课堂，可以阅读下“MOOC未来发展方向-私有在线网络教学”这篇文章。