2017年远程教育的发展方向

一、国内中小学远程教育的现状：

1、与远程教育目的相悖：

中小学生上网的目的以玩游戏居多，真正利用网络学习的少之又少。

2、将远程教育利用简单：

很多教育机构，仅只是将远程教育作为传统教育的一个简单延伸，未充分发挥远程教育的作用。

3、远程教育应用局域化：

目前，大多培训机构开设的远程教育平台（在线培训系统、网校、直播课堂等），绝大部分将服务定向为应付考试、做题、看题这些方面。

二、远程教育的好处？

  1、网络是无处不在的，有网的地方就可以开展教育，从形式上打破了时间、地点、空间的限制；

  2、资源储备、分享更加丰富；

  3、网络的传播速度快；

  4、网络教育能带来经济效益；

  5、极大地增强师生之间、生生之间的交互性，很大程度上改变了学生被动接受学习的学习习惯。

三、理想中的远程教育：

    国内远程教育一窝蜂地进军单纯辅导与应付考试的局面，实际上是与中央指示创新精神是相违背的。

  其实，远程教育的形式并不是平铺直叙的，而是学生在远程教育平台发展自己的兴趣爱好、思想品质、独立思维能力及相互合作的精神等等。它不应该是单一化的，而是一个个经过精心设计与策划的项目，学生在学习的时候，老师能引导学生积极参与和提升解决问题的思维能力，参与的同时能从中学到知识、掌握技能，并能够举一反三、从本质上改变，真正地做到教导与培育相结合。

四、2017年的远程教育改如何做？

1、转变教育价值观：

  要将以辅导来辅导、以考试应付考试的单纯教育观改变，要从长远的发展方向去定位。

2、重视素质人才观：

  首先、必须将知识型人才观转变为素质型的人才观。

  个人素质的核心是：品德个性、创新精神、适应能力、协作精神、思维品质、终身学习意识等。

  其次，要重新认识学与教的关系

3、优质内容资源整合：

  有关教学内容的制作，应集众家之所长，充分利用优质教育资源，将教学从质量上提升一个档次；

4、优质师资资源整合：

  集各学校、机构的优质师资，建立起师师、师生交流平台，增强彼此之间的互动性，让优秀的老师作用最大化，让更多的学生受益；

5、充分利用远程教育的应用:

  跟上时代的步伐，踩着技术的脚印，熟练掌握远程教育平台的应用功能（如：新启科技教育直播系统的直播互动功能），将教育与科技相结合。